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摘要:
以土壤肥料学课程为例,通过将科研工作中采用的方法、使用的实物、获得的成果等引入教学中,就强化课程重要性、提高学生兴趣、强化认知、增强理解等方面进行了探讨.提出课堂教学中应融入更多的生产和科研实例,形成“以科研促教学、以教学带科研”的一体化教学模式,加强本科生对专业基础知识的认知、理解,提高教学效果.
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文献信息
篇名 土壤肥料学课程引“研”于“教”体会
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 土壤肥料学 科学研究 教学
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目 农业教育·农史
研究方向 页码范围 232-234
页数 3页 分类号 S-01|G642.4
字数 4230字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2018.13.070
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩晓日 沈阳农业大学土地与环境学院 193 3970 33.0 53.0
2 王月 沈阳农业大学土地与环境学院 66 401 10.0 16.0
3 杨劲峰 沈阳农业大学土地与环境学院 50 1401 21.0 37.0
4 李娜 沈阳农业大学土地与环境学院 44 320 10.0 17.0
5 安宁 沈阳农业大学土地与环境学院 7 75 4.0 7.0
6 罗培宇 沈阳农业大学土地与环境学院 3 0 0.0 0.0
7 戴健 沈阳农业大学土地与环境学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(1)
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2015(1)
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2017(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
土壤肥料学
科学研究
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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