小学数学教学的"慢"之道

• 作者: 房晨
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 学讲方式 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 2027字
• 语种: 中文

摘要

"学讲计划"指出:教师要变课堂教学的"主宰者"为学习活动的指导者、组织者、协调者,要求教师逐渐从讲台上"走下来",让一步、慢一步、退一步、停一步、缓一步,从而达到"生进师退""学进教退".本文从小学数学教学实际出发,结合具体案例,分析目前小学数学课堂的现状及存在的问题,提出教师"慢一步"的必要性并尝试提出解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房晨		2	0	0.0	0.0