学生真情表达的有效策略

• 作者: 张珺瑶
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 有效策略 课堂教学 真情 综合素养 教学方法 教学形式 认知特点
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

长时间以来，教师只追求课堂教学的热闹，或者只是采用单一的灌输式的教学方法，这样的教学形式不能满足于现在的课堂需求，也不利于学生综合素养的提高。在当前新课改的大背景下，教师要注重学生在课堂上的真实表达，逐渐提高学生的综合素养，这样的语文课堂才是符合小学生认知特点的真学课堂，才能让学生享受阅读的乐趣，教出语文学科的“真滋味”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张珺瑶	江苏省南通师范学校第一附属小学	2	0	0.0	0.0