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定位语用核心活化语用教学
定位语用核心活化语用教学
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摘要：
要提高语用教学的成效,教师在课堂上必须有所取舍,明确"教什么",从而聚焦核心目标,针对最有价值的语用点展开教学,让"教的活动"和"学的活动"有效结合.教师尤其要重视后者,关注表达式语用,并且在实践过程中创造条件,让学生亲历"学习运用语言文字"的全过程.
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文献信息
| 篇名 | 定位语用核心活化语用教学 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 核心语用 活动 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（7） | 所属期刊栏目 | 本期话题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-21 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3144字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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语种：
chi
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