试析把英语专业写作课向创作课转型

• 作者: 李梦露 黎程立
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 英语写作 教材教法 课程设置 师生配比
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1766字
• 语种: 中文

摘要

尽管英语专业的写作课对于培养学生的综合能力起到至关重要的作用,但由于学生的基础较弱,思想意识不到位,教学内容枯燥,教学方法单一,课程设置僵化,资源配比不合理等因素导致该课程普遍成为了教师和学生吐槽的中心.改变学生观念,让他们有话可写,以教材为依托,丰富内容,灵活教法;合理课程设置,壮大写作教师队伍,才能使写作课成为创作课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梦露	四川大学锦江学院外国语学院	3	0	0.0	0.0
2	黎程立	四川大学锦江学院外国语学院	4	0	0.0	0.0