为写作教学“辟蹊径”

• 作者: 朱庆国
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科 周记 路径 协同教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

跨学科写作视域下的周记写作是指打破语文学科意识的拘囿，开发写作课程的界域，在不同的学科环境下进行写作的理念和方法。比较不同教育视野下的写作课程思想，开掘学科课程中的写作资源，设置跨学科写作的序列，尝试建构具有交叉、融合特色的周记教学课型范式。以周记为载体，加强写作和其他学科的关联。组建教学共同体，通过协同教学，努力提升学生的写作素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱庆国		19	6	2.0	2.0