中小学数学教学中有序思维的培养

• 作者: 李新林
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.”教学实践证明,把科学的思维方式融于教学内容和教学方法之中,能使学生在接受知识的同时学到一种思维方法,养成良好的思维习惯,并在分析解决问题的过程中逐步形成良好的思维品质.笔者认为,有序思维是数学学习中最常用的思维方式之一,是提高学生分析和解决问题的能力的重要抓手,是使其终身受益的数学思想方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新林		2	0	0.0	0.0