谈互联网+时代下医学“大”班教学——《生理学》教学改革践行

• 作者: 单立冬 姜岩
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 大班教学 以本为本 创新能力
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

教育现代化不是仅仅信息技术现代化,教学互动也不局限于师生一问一答。所谓现代化,并非化物,而是化人,重要的是以本为本,坚持四个回归,将观念转化为行动,因材施教。当今较为“流行”的小班教学因人数少,形式活,备受青睐。但对医学专业众多必修课,我国大多实施的是大班教学,在教学师资资源限定情况下,不可能将当今较为“流行”的小班教学改革生搬硬套到大班教学中来。大班教育何去何从?本文针对目前医学院校大班教学中存在的问题,结合本校具体情况,以《生理学》为突破口实施教学改革,具有一定的实际意义和推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单立冬	苏州大学医学部	35	152	7.0	11.0
2	姜岩	苏州大学医学部	11	14	2.0	3.0