好的教育应让人保持好奇

• 作者: 张楚廷
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 好奇心 诺贝尔奖获得者 教育 孩子 直觉 联想 发散 儿童
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

一位诺贝尔奖获得者在说到他的研究之路时,曾说自己就像小孩子一样去问,然后,再像小孩子一样去问。他的这些叙述,真的令人深思。＂用手机发短信＂,小孩子听后就问：＂为什么不可以发长信呢？＂大人不太可能这样问。＂两个红枣比一个苹果还小,为什么2大于1呢？＂大人会这样问吗？小孩子的心理,有三个基本特点,一是好奇心,二是大量运用直觉、联想,三是思维的发散。而发散的特点不完全能由直觉和联想来解释。这几个特点,一方面提供了儿童发问的动力,另一方面也提供了方法。这是天生的或天赋的,也就是说,上天提供给了儿童（亦即人）这样的动力和方法。