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在“探索规律”课例中实现教师PCK的提升
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摘要：
教师PCK是学科内容教学法知识的简称,其中既包括教师对学科知识的把握,也包含教师对如何教的认识.而探索规律部分有其独特性,为教师的研究和实践提供了好的基础.
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文献信息
| 篇名 | 在“探索规律”课例中实现教师PCK的提升 | ||
| 来源期刊 | 小学时代：（奥妙）科幻版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 探索规律 PCK 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | xxsdb_2018,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学时代
主办单位：
北方妇女儿童出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市人民大街4646号
邮发代号：
12-520 12-521 12-522
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
9503
总下载数（次）
4
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