聚焦真实的数学学习过程

• 作者: 郭维维
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 小组合作学习 聚焦 数学课堂 新课程改革 牵强附会 教学情境 数学知识
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程改革推进以来,我们的数学课堂在发生许多积极、可喜的变化的同时,也出现了一些不和谐的现象。比如,教学情境的创设牵强附会,少了数学味,不能触及数学知识的本质;学习方法的获得仅停留在解题方法的简单模仿上,缺乏有创意的解决问题的思路,尤其是面对变式题,学生往往无从下手;小组合作学习,看上去热热闹闹,实际上小组长的“一言堂”替代了小组内其他成员的真实想法,合作学习的效果甚微……这些现象表明,很多时候,学生在课堂上的学习状态和效果远比我们想象中的要低得多。

作者信息

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1	郭维维		6	0	0.0	0.0