丰富教学情境 优化教学内容

• 作者: 林建明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 教学内容 数学课程标准 贴近学生 优化 数学思想方法 课程内容 认知规律
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（7）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。”为了实现这一目标，需要为学生创设有效的教学情境，让学生在生动有趣的教学情境中，既能掌握知识、形成能力，又能发展心理品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林建明		1	0	0.0	0.0