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摘要:
《脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式》一书中哈迪曼提出脑目标1即为“为学习营造情绪氛围”,她指出“营造学习的情绪氛围可能是一位教师每日工作中最重要的事情”。对此,我深有感触。作为教育工作者,肩负现教书育人的重大的责任。
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体育兴趣
和谐
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小学生
小学生体育课兴趣的激发与培养
体育兴趣
和谐
愉快
小学生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学体育课情绪氛围营造的尝试
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 小学体育课 氛围营造 情绪 教育工作者 教学模式 教书育人 脑科学 学习
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G623.8
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研究主题发展历程
节点文献
小学体育课
氛围营造
情绪
教育工作者
教学模式
教书育人
脑科学
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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