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把握教材特色 提升阅读素养
把握教材特色 提升阅读素养
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摘要：
根据语文单元学习的要求和教学目标,教师应按照课本编排的特点,把握好循序渐进的教学原则,以学生的语言学习能力为基础,来提升学生的文章阅读素养。教师应依据识字技巧、构字规律,来提高学生的识字能力;依据学生心理、情感体验,实施多元阅读;依据长句短教、带问题读,让学生学会阅读方法。
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把握教材特色提升阅读素养
——部编小学语文教材低年级阅读教学实施建议
小学语文
低年级阅读
建议
聚焦教材,提升学生语文核心素养
小学语文
挖掘教材
核心素养
整体把握文本提升语文素养
整体把握
文本解读
语文素养
把握语文要素,提升阅读能力
小学语文
语文要素
阅读能力
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文献信息
| 篇名 | 把握教材特色 提升阅读素养 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教材特色 阅读素养 语言水平 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-18 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教材特色
阅读素养
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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