习作与非连续性文本的"联结"教学实践

• 作者: 唐绍龙
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 非连续性文本 习作 联结 连续性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 习作教学
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 字数: 2190字
• 语种: 中文

摘要

非连续性文本和连续性文本、习作教学之间有着不容忽视的"连续性".把"联结"策略适时地运用到习作教学中,让非连续性文本成为教学资源,使简单的说明书成为有情有味的自传,使单调的图表变成绘声绘色的文字,使无序的材料整合成入情入境的情景画面.在联结的过程中,培养学生阅读非连续性文本的能力,引导他们对文本信息进行比较、筛选、概括、推论和统整.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐绍龙		10	1	1.0	1.0