统编教材自读课教学路径实践与探索

• 作者: 林雪蓉
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 统编新教材 自读课教学 阅读主体 语文素养
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

统编教材加大了教读和自读两种课型的区分,因此,探索自读课教学的有效途径,发挥学生作为＂阅读主体＂的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是初中阅读教学的核心任务。在阅读教学过程中,教师要作为有序活动的组织者和参与者,立足学生发展和自我建构,将阅读的主动权交给学生,并通过行之有效的教学策略帮助学生将知识内化为技能,从而实现能力的提升。

作者信息

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1	林雪蓉		1	0	0.0	0.0