小组合作学习在小学科学教学中的应用

• 作者: 胡招莹
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 小学科学 科学教学 小组合作教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 105,107
• 页数: 2页
• 字数: 1331字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习模式凭借其自身的优势,最近几年在教育领域得到了各位专家学者的提倡.小组合作学习将学生们置于主体地位,通过学生分组后对问题的质疑、讨论、交流、解决等一系列流程,使学生们的主观能动性得到充分的发挥,学生积极参与课堂教学,进一步提高教学效果.本文主要结合小学科学教学中小组合作教学的开展情况,详细分析了小组合作教学对学生和老师的重要意义,剖析了目前教学实施过程中存在的具体问题,最后给出了相应的优化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡招莹		2	0	0.0	0.0