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从 《朗读者》 到小学语文教学的文本历史性探索
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摘要：
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小学语文课堂朗读教学有效性
朗读教学
问题
措施
新课标与语文教师朗读教学能力
语文新课标
朗读教学能力
朗读教学理念
文学修养
朗读的基本方法和技巧
朗读教学的形式
朗读在小学语文教学中的重要性探究
朗读教学
小学语文
朗读技巧
论小学语文教学中朗读教育策略
小学语文
朗读教育
教学策略
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
总被引数（次）
4770
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