PBL与传统教学法合用于妇产科临床见习教学中的效果

• 作者: 纪红
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 传统教学 妇产科 临床见习
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.06.012

摘要

目的 探索PBL与传统教学法联合使用在提高妇产科临床见习生实践能力方面的效果.方法 将62例见习生均分为两组,在见习期间分别接受传统教学、传统与PBL联合教学模式.对比两组见习成绩,记录两组调查问卷结果.结果 联合组见习期间主观分析成绩及总成绩高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05).联合组在提高学生学习兴趣,改善思维拓展、知识构建、沟通能力和综合满意度方面优于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL与传统教学法联合可显著提高学生学习兴趣,培养其综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪红	锦州医科大学附属第一医院妇产科	6	25	3.0	5.0