微写作教学中共生教学理论的实践运用

• 作者: 杜庆红
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 生物学
• 关键词: 写作能力 教学理论 共生 学生 最大化 语文
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: Q948.122.2

摘要

著名语文特级教师黄厚江老师提出了语文共生教学的理论,并进一步明确＂共生写作＂的概念：＂共生写作,就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活,激发学生的表达欲望,优化学生的写作过程,提高学生写作能力的一种作文方法。＂在共生教学理论下研究微写作教学,就是突出学生的主体地位,遵循学生的成长规律,顺应写作的基本原理,实现学生写作水平提升的最大化。尊重每位学生的写作个体,

作者信息

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1	杜庆红		4	0	0.0	0.0