麦基罗转化学习理论对校本培训的启示

• 作者: 姜浩天 汪琦琦
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 教师经验 麦基罗转化学习理论 批判性反思
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学校文化与发展
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 2975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.027

摘要

麦基罗(Jack Mezirow)转化学习理论强调正确发挥经验和批判性反思的功能并重视在理性交谈过程中促使学习者学习.本文从麦基罗转化学习的三项内容、两个维度和两种结果方面分析理论的基本框架,探讨"迷惘困境"中的批判性反思,"参照框架"基础上的观念转化和"理性交谈"氛围中实现角色定位和转化,以提升校本培训效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜浩天		4	1	1.0	1.0
2	汪琦琦		1	0	0.0	0.0