全科型小学教师培养策略

• 作者: 刘树仁 朱璐
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 全科型 小学教师 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 字数: 3720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.012

摘要

全科型小学教师培养的兴起主要源于对小学的教育规律的研究.培养全科型小学教师,可以有效地节约师资,也可以对因学生较分散而产生的师资不足问题有所缓解.全科型小学教师也可以全方位的了解学生.本文采用文献分析等方法,结合国内外对全科教师培养的已有实践进行研究,并提出几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘树仁	吉林师范大学教育科学学院	23	194	6.0	13.0
2	朱璐	吉林师范大学教育科学学院	2	2	1.0	1.0