小学计算教学中应关注的几个问题

• 作者: 杨才高
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学计算教学 小学数学教学 数量关系 实际意义 教学需要 情境 新课程 学生
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

计算教学是小学数学教学的重要组成部分,新课程强调计算教学应让学生经历从具体情境中抽象出数量关系的过程,并在计算中理解算理、掌握算法,能运用数的计算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释,避免将计算和解决问题割裂开来。下面就谈谈小学数学计算教学中应关注的几个问题。一、计算教学是否需要情境的问题计算教学需要情境吗？这是困扰许多教师的问题,需要我们理性的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨才高		9	0	0.0	0.0