小学数学"研究性学习"理论的实践与思索

• 作者: 梁苏强
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 研究性学习理论 实践与思索 有效性策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.136

摘要

随着教学实践的发展,新课程改革的不断深入,在小学数学的教学中越来越多的教育方法、教育模式等出现在课堂的教学之中,而且也还有许多的现代化教学方式还有待教师的不断学习与实践.而在本文中主要介绍的就是在小学数学教学实践中的一种新型教学方法——研究性学习教学方法,并且主要从创设情境,激发学生的学习兴趣;激发研究式的的教学方法以及提供应用性的时间平台等三个方面来对研究性的教学方法进行阐述,并进行不断地进行实践探究,在小学数学的教学实践中,对于研究性的教学方法不断实践应用,以寻找出更加合适与高效的教学方法.