推广基于小规模限制性在线课程的内科护理学教学改革

• 作者: 沈锐 郭伟红 金瑞华
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 教育,护理 小规模限制性在线课程 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1902-1906
• 页数: 5页
• 字数: 4824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2018.24.014

摘要

目的 探讨基于小规模限制性在线课程在内科护理学中的应用及效果.方法 采用随机数字表法将山西医科大学2014级206名护理本科学生按随机数字表法分为对照组104人和试验组102人,试验组采用基于小规模限制性在线课程(SPOC)的教学模式,对照组采用传统教学模式,课后采用批判性思维能力量表、自主学习能力量表测量2组学生的批判性思维能力、自主学习能力.结果 2组学生干预前批判性思维能力总分、自主学习能力总分比较差异无统计学意义(P>0.05).试验组学生干预后的理论成绩、批判性思维能力总分、自主学习能力总分分别为(75.68±9.32)、(303.04±16.54)、(112.39±11.10)分,均高于对照组的(69.43±11.41)、(288.23±15.84)、(102.58±9.31)分,差异有统计学意义(t=2.837、3.451、3.512,P<0.05).结论 基于SPOC的教学应用于内科护理学中,有利于提高护生的成绩、自主学习能力和批判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金瑞华	山西医科大学护理学院	159	984	17.0	23.0
2	郭伟红	山西医科大学护理学院	8	33	3.0	5.0
3	沈锐	山西医科大学护理学院	6	29	3.0	5.0