小学社会科教材中的非连续性文本内容架构

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 社会科 非连续性文本 地图素养 公民技能
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 27-31,61
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

从非连续性文本中获取信息,学习知识业已成为一种重要的公民能力.以日本文教版小学社会科教材为例,选取该教材中的非连续性文本——地图为切入点,分析它们的内容架构,统计教材中的地图类型和数量,揭示非连续性文本在文教版社会科教材中的应用价值,即地图绘制方法的指导、培养学生的全局观念、培养学生的想象能力和抽象思维能力、丰富学生的认知,以期对我国的相关学科教材编写及教学研究提供有益参考和借鉴.