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摘要:
作业是对课堂所授知识的检测、反馈,是教学的重要环节,与课堂教学、课外活动一样是小学语文教学休系的重中之重,是对课堂教学内容的巩固和运用,也是提高教学质量的重要途径。日常教学中,常见的情况是作业量多、作业形式机械重复,极少有创造性,既让学生厌烦,也让教师头疼,应试训练色彩浓厚,没有重视学生的主观能动性。
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学习导向
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文献信息
篇名 关于小学语文作业设计的思考
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 作业设计 语文教学 小学 课堂教学内容 主观能动性 课外活动 教学质量 作业形式
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
作业设计
语文教学
小学
课堂教学内容
主观能动性
课外活动
教学质量
作业形式
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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