以教学为中心的教师"专业标准"解读 ——与英美国家教师专业标准比较

• 作者: 黄树生
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 专业标准 教师发展
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 字数: 3697字
• 语种: 中文

摘要

教师专业化是国际教育改革的新潮流和发展目标,国际组织和发达国家制定系列化的教师专业标准,推进了教师专业化发展进程,成为提高教师专业素质的战略.专业标准以教学为中心,从"专业理念与师德""专业知识""专业能力"三个维度构架了幼儿园和中小学教师专业化的基本内容,明确一名合格教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄树生		31	133	5.0	11.0