创设有效情境 促进学生自主发展

• 作者: 李桂彩
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小学数学 有效情境 自主发展
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 2574字
• 语种: 中文

摘要

新课改倡导富有生命意义的课堂——让学生在愉悦的氛围中,主动地学习数学知识与技能,学会用数学的眼光观察生活,用数学的逻辑进行思考,用数学的知识解决问题,促进学生数学修养的提高.笔者在这两年的课题(福建省教科所课题《指导小学生自主学习的策略研究》)研究中发现数学课堂的生命线就是融数学之“理”(即数学化的过程)于有效的学习情境中,帮助学生在自主探究,合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能,数学思想和方法.培养学生健全的情感,完善学生的个性.从而提高学生自学能力,促进学生自主发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂彩		3	0	0.0	0.0