Jigsaw英语课堂下学生思维品质的培养

• 作者: 欧万慧
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: Jigsaw课堂 思维品质 英语教学
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2018,（8）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

Jigsaw（The Jigsaw Classroom）课堂是一种互助互惠且十分有效的合作学习模式.在这种学习模式下,学生主动建构知识、发现知识、转移知识和扩充知识.这极大地激发了学生主观能动性,同时更利于学生在小组合作完成任务中,培养信息提取、思维加工和问题求解能力.同时,教师扮演监督者、协调小组并控制时间进度的管理者、学生遇到困难时的求助者.教师通过参与小组讨论,了解学生困惑并提供合理化建议,积极引导学生,帮助学生深化讨论研究.Jigsaw课堂讨论、演示、质疑、测试四个方面,在培养学生的思维品质方面发挥着重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧万慧	南京市第二十九中学天润城分校	2	0	0.0	0.0