核心素养背景下教师专业成长的途径探微

• 作者: 胡道成
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

有好的教师,才可能有好的教育.教师拥有什么,才能给予学生什么.教育已从“一桶水”与“一杯水”的关系上升到要求教师成为溪流,拥有“源头活水”的新时代.加拿大教育家迈克尔·富兰指出:“教育变革的成败取决于教师的所思所为,事实就是如此简单,也是如此复杂.”2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,同年年底,基于学科核心素养的高中新课程标准修订稿征求意见,2017年正式颁布,核心素养开始进入课程,这标志着我国基础教育迈入核心素养时代.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡道成		13	0	0.0	0.0