回归意义世界:"整本书阅读"学科价值与教学实践

• 作者: 徐向阳 朱孟君
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 学科价值 立人旨归 策略
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.28.011

摘要

"整本书阅读"作为解决"阅读洼地"的重要活动手段,以学生发展为本,从阅读内容、阅读环境、方法指导等方面,有针对性地采用多种方法激励学生的阅读活动.进而帮助学生养成阅读习惯,形成阅读能力,提升阅读质量,提高阅读效率,为学生的终身阅读打下坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐向阳	陕西理工大学文学院	44	30	3.0	3.0