利用微课提升数学教学有效性

• 作者: 魏金丽
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学效率 教学有效性 利用 创设教学情境 传统教学模式 信息化教学设计 课堂教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课是课堂教学的有效补充形式,不仅适合于移动学习时代知识的传播,也符合学习者个性化、深度学习的需求。采用微课教学模式,能够调动学生的学习积极性,提升学习兴趣,进而提升数学教学效率和质量。利用微课创设教学情境。相比于传统教学模式,微课更加具有针对性,虽然教学时间较短,但是内容丰富,并且具有较为鲜明的主题。高中数学内容较为复杂且难点多,使得学生在学习过程中遇到诸多困难。学生对数学产生厌恶感,在数学课上总是带有负面情绪。所以,在实际教学时,教师要注重学生的情绪变化,要与学生保持良好的沟通与交流,采用具有针对性的微课教学方式,合理创设教学情境,帮助学生掌握课堂教学重点和难点,以提升学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏金丽		8	2	1.0	1.0