课堂断舍离——积累型文本教学初探——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之十）

• 作者: 于修影 张绪凤 曹静 王君 青春语文名师工作室成员 魏志强
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 教学内容 课堂 沙龙 备课 语文 青春 课型研究
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 4-12
• 页数: 9页
• 分类号: G632

摘要

王君：老师们好。今天我们工作室的“文本特质与课型研究”进入到第十期了。当我们已经对语用型文本、主题型文本、写作型文本、诵读型文本、思辨型文本的教学做了比较深入的研究之后，不知道大家有没有这样的感受，我们的思考，一直在习惯性地追求所谓的“度”，如深度、广度、热度、敏度等，对我们的课堂，我们有一种惯性的“高大上”期待：文本解读，是独辟蹊径的；教学内容，是自成一家的；教学形式，是新颖独特的；教学效果，是振聋发聩的……这样的“高位”教学追求，是我们理想中的一种教学境界。