发挥指尖智慧，实现数学真理解

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 哲学
• 关键词: 数学真理 智慧 指尖 引导学生 动手实践 心理学家 教学内容 实践活动
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2018,（1）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: B848.5

摘要

著名心理学家皮亚杰说过：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”教师应根据教学内容的特点，为学生搭建动手实践的平台，引导学生积极地参与动手实践活动，让学生在操作中完成探索，加深对所学知识的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		32	36	3.0	5.0