精·巧·细·借——小学数学“生本式”课业设计策略寻绎

• 作者: 陈启权
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生本 课业设计 策略 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

把学生当成生命的个体,减轻学生的学业负担,提高学生的学习兴趣和实践能力,是学校进行课程改革的目标。笔者认为,学生的课业内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。本文从传统课业存在的问题出发,阐述了'生本式'课业设计的意义与注意点,并结合教学实践,例谈'精·巧·细·借'的'生本式'课业设计策略。

作者信息

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1	陈启权		2	0	0.0	0.0