医学细胞生物学CPBL+LBL大班教学模式的构建和实践

• 作者: 修江帆 周波 寻慧 张庆海 张迎春
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 生物学
• 关键词: 医学细胞生物学 CPBL+LBL教学法 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 435-438
• 页数: 4页
• 分类号: Q2
• 字数: 3575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.06.04

摘要

为研究CPBL+LBL双轨交互教学模式在医学细胞生物学大班中的教学效果,将贵州医科大学2017级临床医学A班(140人)作为教改班,实施CPBL+LBL教学;临床医学B班(139人)和护理甲班(126人)作为对照班,实施传统LBL教学.教学考核显示教改班学生考核平均成绩和及格率均优于对照班.问卷调查反馈,学生更倾向于参与CPBL+LBL双轨交互教学,认为对提出问题、文献查阅、融会贯通知识、临床思维、语言表达和团队合作能力的培养都有一定程度的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周波	贵州医科大学基础医学院生物学系	9	13	2.0	2.0
2	修江帆	贵州医科大学基础医学院生物学系	13	32	4.0	5.0
3	寻慧	贵州医科大学基础医学院生物学系	6	16	3.0	3.0
4	张庆海	贵州医科大学基础医学院生物学系	2	6	2.0	2.0
5	张迎春	贵州医科大学基础医学院生物学系	7	17	3.0	4.0