让科学探究中的“动手”活力无限

• 作者: 焦东林
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 动手 新课改理念 教学活动 小学科学 探究活动 科学素养 学生
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

在新课改理念指导下，小学科学的教学活动发生了很大变化，最明显的特点就是课堂上学生动手次数多了。但这些探究活动中的“动手”只是停留在“做做实验、搞搞制作”层面上。因此，如何让学生的“动手”充满活力，掌握科学探究的方法，形成良好的科学素养就显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦东林		3	0	0.0	0.0