具身认知在中学美术教学中的应用

• 作者: 陈臻智
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 具身认知 具身式 中学美术 教育
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G623.75

摘要

具身认知理论是新兴的认知理论,因其重视身体的参与性,在教育中被广泛地推广和运用,特别是对中学美术教育有着重要的指导作用。实践证明,具身认知理论融入美术教育不仅符合学生的心理特征,有助于“解放”学生的身心、激发他们的创新思维能力、促进“人”的全面发展,而且符合美术学习和创作的规律,更符合新时代背景下的创新思潮。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈臻智		4	1	1.0	1.0