巧用互联网技术,激活学习共同体

• 作者: 谭泽阳 赵攀峰 陈家烦
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 电子白板 课堂教学系统 互联网技术
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

美国国家科学院在研究报告《人是如何学习的》中指出,知识、学生、共同体以及评价应当成为课堂教学的中心要素。打造学习共同体,将学生置身于共同体中学习,不仅能较好满足学习者的自尊和归属需要,促进学习者之间更好地进行信息交流,更重要的是还能激发学习者潜在的学习内需力和创造力。我校《微时代背景下普高数学课堂学习共同体建构的实践研究》课题组巧用互联网技术,为师生搭建起高中数学学习共同体,现选取3个课例,简析如何巧用互联网技术以激活学习共同体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家烦		2	0	0.0	0.0
2	谭泽阳		1	0	0.0	0.0
3	赵攀峰		1	0	0.0	0.0