P CK视域下农村小学英语教师专业发展分析

• 作者: 王江
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学 英语教师 教师专业发展 学科教学知识
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 字数: 3664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.040

摘要

随着社会的不断发展,在教师专业化背景下,学科教学知识(PCK)为教师提供了将教学内容知识、教育对象知识和教学方法知识融合起来的专业化成长方向.学科教学知识不再是单一的学科知识和一般的教学知识,而是将两者融合到一起的能力知识.与城市教育相比,农村教育比较落后,农村教师的学科教学知识仍然存在许多问题.因此,农村小学应该科学规划教师团队,完善教师培训体系,促进教师互动学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王江	广西师范大学教育学部	3	0	0.0	0.0