多元化评价促进习惯的养成

• 作者: 苏芳
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化评价 语文教 学习状态 学习成绩 学习能力 学习态度 学习意向 多元评价
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

学生的语文学习状态,不仅指他们的学习成绩,还包括他们的学习能力、方法,学习态度、兴趣和积极向上的学习意向,以及良好的学习习惯等多方面内容.基于课程标准的语文多元评价,是教学的重要环节,它对语文教学具有直接的导向、激励和诊断功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏芳		1	0	0.0	0.0