在作文评改中提高学生的习作能力

• 作者: 杜艳玲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教会方法 修改病句 习作要求 集体评改 生生互改 自改
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 5340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.10.006

摘要

作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现语文素养的关键所在.作文教学应注重多元化的评价,使学生学会赏识、评价语言,在同步发展学生的作文修改能力和写作能力中提高写作兴趣和能力.使学生在阅读、欣赏、评价、修改的过程中逐步提高写作能力,采用互评互改、上好作文指导课、教会写作方法发展成让学生自能修改作文等策略,引导学生在评、改中提高学生习作能力.