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一、本科生导师制的内涵及其在我国的发轫(一)本科生导师制内涵及特点。本科生导师制在我国是一种教育制度,即聘请教师对学生进行个别化指导的制度。本科生导师制具有以下特点:一是指导个性化。二是注重生活化。三是体现创造性。(二)本科生导师制在我国高校发轫。我国高校现行的本科生导师制,借鉴了英国牛津大学的导师制。
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本科生
学生工作
素质教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高校本科生导师制的“暖”“冷”思考
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 本科生导师制 高校 教育制度 牛津大学 个别化 个性化 生活化 创造性
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G642.0
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研究主题发展历程
节点文献
本科生导师制
高校
教育制度
牛津大学
个别化
个性化
生活化
创造性
研究起点
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研究分支
研究去脉
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期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
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