基于学科核心素养的情境化命题探究

• 作者: 孙智明
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境化命题 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

从中国学生发展核心素养框架的发布和普通高中各学科课程标准的出台,我们可以清晰地看到,新一轮课程改革有两个重大创新,即学科核心素养和学业质量标准。改革教育质量测量和评价的方式,通过科学测试和评价不同学生学习同一门课程后学科核心素养发展水平上的差异,引导广大教师改进课堂教学和育人模式,促进学生全面而有个性的发展,是新一轮课程改革的重要内容。侧重核心素养立意的情境化命题能够将核心素养和学科质量标准有机联系起来,是落小、落细、落实这两个课改理念的有效措施,符合核心素养本位的新课程改革目标,也反映了能力测评发展的新趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙智明		11	2	1.0	1.0