英语专业学生的阅读教学模式探究

• 作者: 杨洪利
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 语言输入 语言输出 英语专业阅读
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 语言与研究
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 1478字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.08.023

摘要

本研究基于剖析英语专业学生的阅读教学现状,发现存在的问题,探讨"大量阅读输入"的教学模式.在该教学模式下,学生普遍对阅读感兴趣,主动阅读,英语能力也有实质性的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洪利	山东交通学院外国语学院	4	0	0.0	0.0