大学英语混合式教学模式下教师思辨能力提升探究

• 作者: 郑重
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 文学
• 关键词: 互联网+ 思辨能力 提升
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 1529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2018.07.67

摘要

思辨能力的培养是时代的需求,也是高等教育核心目标之一.随着“互联网+”时代,提升教师思辨能力能够保障高校人才符合“互联网+”时代的需求.然而,在大学英语教学过程长期以来受传统教学模式的影响,并且对思辨能力重视不够,导致大学英语教师思辨能力不强,培养学生思辨能力效果不明显.文章通过与现状结合分析,试图提出相关建设性意见,希望为提升大学英语教师思辨能力做些许贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑重		3	4	2.0	2.0