农村小学数学教师模型思想教学现状的调查研究

• 作者: 张若璇 邓霞
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 模型思想 农村小学数学教师 小学数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56
• 字数: 3794字
• 语种: 中文

摘要

本研究使用问卷调查法从模型思想的内涵认识、构建模型的能力、模型思想的教学实践三个方面分析.研究发现农村小学数学教育中模型思想教学存在大部分农村小学数学教师没有正确认识到模型思想内涵、建构模型的能力较弱、在小学数学教育中不重视模型思想的渗透的问题.因此,农村小学数学教师要及时更新学科知识,提高数学素养;农村小学要加强农村小学数学教师职后培训的针对性,提高其教学能力;农村小学数学教师要开展校本教研工作,累积渗透模型思想教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓霞		5	1	1.0	1.0
2	张若璇		3	1	1.0	1.0