小学多文本阅读课堂教学实际操作的策略研究

• 作者: 付要国
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多文本阅读 课堂教学 策略研究
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2018,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

多文本教学是语文阅读教学的创新内容,教师在文本教学中起着关键性作用。在多文本教学模式下,教师应该注重对学生主体地位的培养,激发学生的阅读兴趣,促进学生主动融入阅读学习之中。教师在教学中还要注意对学生阅读时间和阅读量的把握,并在学生阅读的过程中给予学生适时的指导,帮助学生形成良好的阅读习惯,促进学生在多文本阅读中获得更多知识,使学生的语文综合能力得到提升。

作者信息

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1	付要国		2	0	0.0	0.0