从哲学的角度看:隐喻与大学生英语阅读教学

• 作者: 李庆丽
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 认知 教学 思维
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与培训
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 3341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.11.018

摘要

本文从具体认知层面阐释隐喻的三种实践形态:隐喻能力、概念隐喻、隐喻教学,从而揭示出我们关于隐喻视角的大学生英语阅读教学之中的应对策略,试图从英语阅读教学中,提高文化与思维的隐喻能力创造、提高词汇与篇章的概念隐喻思辨、增强教师与学生的隐喻教学互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆丽	长春大学外国语学院	13	7	2.0	2.0